新世纪大学校长胜任力模型及现状研究

【作者】 赵普光；

【机构】 青岛大学公共管理系；

【摘要】 进入新世纪以来,全球经济一体化以及教育国际化不断对高等教育的发展提出新的要求和挑战,高等学校所面临的问题也日益复杂。大学校长作为大学的灵魂人物,不仅是国家教育政策的贯彻者和执行者,也是大学精神的塑造者和维系者。大学校长的素质、能力及其思想,无疑会对大学的改革与发展产生举足轻重的影响。本文通过文献检索、访谈等方法,获取了新世纪大学校长胜任力词条55项,运用SPSS统计软件包,经过内部一致性分析、项目分析,筛选出48项作为问卷题项,在山东、辽宁、重庆等3个省市、5所高校进行问卷调查。通过巴特利特球度检验和KMO检验,并进行两次因素分析后,得到40个词条,分别归入5个因子。由此构建了新世纪大学校长胜任力模型:胜任纬度按权重大小排列分别为:1.个性品质;2.内部管理能力;3.教育家品质;4.外部沟通、协调能力;5.成就动机。胜任力词条按重要性排列,前10位的分别为:1.遵循教育规律;2.战略眼光;3.决策能力;4.资源获取能力;5.社会活动能力;6.关爱师生;7.沟通能力;8.勤政廉洁;9.公平正义;10.民主平等。对大学校长胜任力现状满意度调查发现:最不满意的前10位分别为:1.沟通能力;2.勤政廉洁;3.社会活动能力;4.献身教育;5.资源获取能力;6.积极进取;7.自信;8.作风正派;9.公平正义;10.社会责任感。更多还原