走近生活和社会，提高学生化学实验能力

【作者】 李红；

【导师】 梁志红；

【作者基本信息】 辽宁师范大学 ， 学科教学， 2005， 硕士

【摘要】 本文主要通过对我校学生进行的化学实验能力问卷调查结果分析得出:我校学生的化学实验能力较差。同时,学生提出的建议和教师指出实验教学中存在的问题 焦点在:亟需对现行高中的化学实验教学内容和实验方式进行改革。 在当前的教学改革实践中,让实验走近生活和社会是实验教学改革的热点和方向,也为提高学生实验能力提供了新的思路。本文以建构主义等理论为依据,结合国内外实验教学现状和发展趋势,研究了中学化学教学大纲及新课程标准对化学实验走近生活和社会的要求,并对近四年所有高考实验题从化学实验能力五要素及走近生活和社会两方面进行统计和分析。设计走近生活和社会的学生实验,从实验内容和实验方式两方面进行了改革学生实验的探索。实践证明:在高中实验教学中, 让实验走近生活和社会,可以显著地提高学生的化学实验能力。更多还原