节点文献
生成式人工智能赋能思政课教学之“迷”——以“和平与发展”为例
【摘要】 生成式人工智能为思政课教学提供了数智化转型的契机,通过重塑备课模式、课堂样态与评价方式,提高教学效能。然而,技术应用中存在认知偏见、思维惰性与情感弱化等困境。思政课教师应树立“人—机”融合共生理念,着力培育学生独立思辨的素养,从而实现智慧教育转型,在技术赋能中坚守思政课铸魂育人的本质。
【基金】 苏州市教育科学规划课题“‘大先生’视角下高中课程思政建设的实践研究”(课题编号:2024/LX/02/196/04)阶段性成果
- 【文献出处】 中学政治教学参考 ,Secondary School Politics Teaching Reference , 编辑部邮箱 ,2026年09期
- 【分类号】G633.2;G434
- 【下载频次】81