“五育”融合背景下高中地理研学旅行方案设计

【摘要】 地理学科教学不仅致力于引导学生在探究自然环境的过程中深入理解人地关系，更强调理论学习与社会实践的密切结合，要求学生从地理视角观察和分析世界，进而在认知与能力层面实现全面发展。高品质实践活动是促进“五育”融通、协同育人的关键载体，承载着深厚的实践育人价值。文章以贵州省榕江县自然和人文资源为背景开展研学旅行，设计了一套“五育”融合的综合性研学方案，旨在深入探索“五育”融合在地理研学旅行中的实施路径与意义，为地理课程开发与育人实践提供参考。更多还原