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大学生英语写作中人工智能赋能同伴互评反馈机制的实践探索
【摘要】 随着人工智能技术在英语写作领域的应用，传统英语写作存在的问题日益凸显。人工智能与同伴互评反馈机制对大学生英语写作发挥着重要作用，但均存在一定缺陷。本研究旨在将二者相结合，基于社会文化理论、合作学习理论、反馈干预理论，提出将人工智能赋能同伴互评反馈机制融入大学生英语写作，构建人工智能与同伴互评反馈机制相结合的英语写作模式，创建“学习者—AI—同伴”三元循环互动以实现大学生英语写作能力和核心素养的提升，促进学生的全方面发展。
【基金】 2024年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目：“人工智能时代‘翻译+专业+技术’模式MTI研究生培养体系研究与实践”（项目编号：LNYJG2024267）
- 【文献出处】 英语广场 ,English Square , 编辑部邮箱 ,2026年08期
- 【分类号】H319.3;G434
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