【摘要】 本文聚焦于方向导数的教学，引入OBE教学模式。阐述了以学生学习成果为导向，如何设计教学目标、教学内容与教学方法，详细介绍了实践过程中通过“学案导学、先学后教、以学定教、不教而教”体验式的教学模式创新，课堂上让学生深度参与到教与学中，使学习真正发生.实践结果表明，OBE教学模式有效提升了学生对方向导数与梯度及前面所学的可微、偏导数与连续的更深层次的理解，增强了学生的学习积极性与团队协作能力，为高等数学相关课程教学改革提供了有益参考.更多还原

【Abstract】 This paper applies the OBE(Outcome-Based Education) model to the teaching of directional derivatives. It presents an experiential, student-centered approach that enhances understanding of key concepts and improves engagement and teamwork, offering a reference for higher mathematics teaching reform.更多还原