“双高”背景下电气工程及其自动化专业课程思政一体化实践

【摘要】 为推进高质量技术技能人才培育工作，专本贯通培养对专业课程思政建设的系统性与协同性提出了更高要求。“双高计划”实施背景下，电气工程及其自动化专业兼具鲜明工程特质与较长培养周期，急需构建适配专本贯通模式的课程思政一体化机制。本文从专本贯通视角切入，剖析现阶段课程思政在目标对接、内容渗透、教学实施与评价体系等方面存在的问题，提出以系统联动、递进渗透与协同培养为核心的一体化构建思路，并从人才培养方案优化、核心课程群思政渗透、工程实践情境创设与校企合作资源整合等方面探索具体实施路径，进而提出组织保障、制度保障与持续改进机制，为工程类专业开展课程思政一体化建设提供实践参考。更多还原