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产教融合的认识实习教改探索与实践——复合材料与工程专业
【摘要】 新工科对工程人才能力有新要求，传统参观式专业认识实习模式难适配新时代人才培养目标，教学内容、组织模式等存在问题，不利学生高阶能力培养。本文以复合材料与工程专业为研究对象，基于产教深度融合，以OBE理念为指导，结合相关理论与模型，提出并实践综合性认识实习教学改革方案。方案含产业集群导向模块化内容、螺旋式能力递进过程设计、多元化评价体系及思政引领，将两周实习分3大产业模块，经三阶段递进设计引导学生提升能力。本文通过教学案例分析，探索提升学生多种能力及职业认同感的路径，为复合材料产业人才培养奠定实践教育基础。
【基金】 教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下‘金属基复合材料’在线课程的建设与实践”(201702031010);江苏大学高等教育教改研究课题“产教融合背景下《金属基复合材料》课程多元化教学模式的创新与实践”(2025JGYB008);江苏大学基于AI的《材料热力学》教学内容与方法创新(2025JGYB053)
- 【文献出处】 现代商贸工业 ,Modern Business Trade Industry , 编辑部邮箱 ,2026年09期
- 【分类号】G642.44;TB33-4
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