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CDIO-OBE理念下信息技术类专升本人才培养模式改革研究与实践——以数据科学与大数据技术专业为例
【摘要】 在边疆地区“新工科”建设与数字经济发展双重背景下，针对信息技术类专升本教育中“衔接不畅、目标模糊、实践脱节、理念不新”等问题，以数据科学与大数据技术专业为例，开展了基于CDIO-OBE理念的新工科背景下信息技术类专业专升本人才培养模式改革的研究。本研究以CDIO-OBE理念构建“需求定义-能力分解-项目承载-持续改进”的立体化培养体系。通过对百色市近50家信息技术企业的深度调研，明确技术复合化、实践工程化、地域适配性的人才需求特征，从培养目标重构、课程体系优化、教学方法创新等维度展开改革实践，实现信息技术类专升本学生从“知识输入-能力产出-持续改进”的闭环提升，形成具有边疆特色的信息技术类专业专升本人才培养模式，以期为边疆地区信息技术类应用型人才培养提供可复制的实践范式。
【基金】 2024年度广西职业教育教学改革研究项目：基于CDIO-OBE理念的信息技术类专升本专业人才培养研究与实践（GXGZJG2024B002）;2025年度广西高等教育本科教学改革工程项目：“人工智能+课程思政”双螺旋驱动的边疆新工科人才培养模式探索（2025JGB394）
- 【文献出处】 物联网技术 ,Internet of Things Technologies , 编辑部邮箱 ,2026年01期
- 【分类号】TP311.13-4;G724
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