“U—G—S”教体融合优秀冰雪运动人才培养模式探索与实践——以东北师范大学为例

【摘要】 <正>一、案例背景在我国新时代体育人才培养体系中，高等师范院校、地方政府体育主管部门与特色中小学校（含体育运动学校、体育传统特色学校），是优秀体育后备人才培养链条上的核心协作主体，三方肩负着协同育人的共同责任与使命。东北师范大学依托其成熟的“U—G—S”（大学—政府—中小学）人才培养实践经验，深度契合“教体结合”“体教融合”的政策导向与发展趋势，以优秀冰雪运动人才培养为实践载体，创新性提出并落地了“校—府—校”合作的教体融合新模式。该模式以“目标一致、责任分担、利益共享、合作发展”为核心原则，在保障三方主体地位平等的基础上，打破资源壁垒，通过精准的条件约束与机制设计，推动体育与教育深度融合、共生发展。更多还原