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中外合作办学背景下“互换性与公差配合”课程教学探索与实践
【摘要】 为顺应当前我国装备制造领域飞速发展及国际化发展现状，本文提出“互换性与公差配合”课程的双标准体系教学改革，以期开阔学生的国际视野、提升学生的竞争力。针对中外合作办学背景下近机械类专业精度设计教学中的问题，以标准体系的开放性优化育人目标，以我国公差配合体系的整体性重构课程体系，以几何产品规范（GPS）与几何尺寸与公差（GD&T）两种标准体系开展教学设计，以案例强化混合式研讨教学，以递进式育人模式开展课堂教学，以产出导向实施主客观结合的过程性评价，提升学生学习过程中的参与度，激发学生提升机械精度设计能力的兴趣，塑造学生的国际化工程规范素养。
【基金】 2020年教育部新工科研究与实践项目“凝炼一个心,凸显三个量,融合五个域—测控专业新工科改造升级路径探索与实践”(编号：E-DZYQ 20201428);2025年陕西省本科教育教学改革研究项目(重点)“数智赋能的仪器类专业创新型人才培养模式探索与研究”(编号：25BZ064);2025年教育部高等学校仪器类专业教学改革项目“仪器类人才培养中数智赋能技术的探索与实践”(编号：2025A079);2023年西安理工大学中外合作办学教育教学改革研究项目“互换性课程中不同中外标准体系的比较研究与分析”(编号：xzwjy2303)的研究成果
- 【文献出处】 陕西教育(高教) , 编辑部邮箱 ,2026年06期
- 【分类号】TG801-4;G648.9
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