共情模式下的沉浸式体验课在眼科实习护生培养中的应用

【摘要】 目的：研究基于共情模式下的沉浸式体验课对眼科实习护生培养的应用效果。方法：选取2023年8月—2024年8月在眼科实习的护生80名，将研究对象按随机数字表法分为两组，对照组(n=40)进行传统培训课程培训，干预组(n=40)在进行传统培训课程的基础上，加入沉浸式体验课培训。比较两组同理心、人际关系反应、专业承诺水平及课程满意度。结果：干预后，两组同理心、人际关系反应、专业承诺水平及课程满意度均优于干预前(P<0.05,P<0.01),且干预组均优于对照组(P<0.01)。结论：基于共情模式的沉浸式体验课可以提高眼科实习护生同理心、人际关系反应能力、专业承诺水平及课程满意度。更多还原