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新农科建设背景下AI赋能产教融合的实验教学改革与实践——以园艺植物育种学课程为例
【摘要】 为了解决园艺植物育种学实验教学中存在的问题，文章以园艺植物育种学课程为例，基于以学生为中心、以产出为导向、以创新为驱动的核心教学理念，将人工智能（AI）技术与产业真实项目融入实验教学全过程，打破了传统实验教学的时空限制，构建了AI赋能产教融合的线上与线下融合、虚拟与现实结合、校内与校外联合、课内与课外联动的“双线双驱”实验教学新模式，旨在培养学生的实践能力、创新思维和数字素养。文章的探索实践可为新农科建设提供实验教学改革案例和值得借鉴的经验。
【基金】 云南农业大学教改项目“<园艺植物育种学>课程思政示范课程建设”（项目编号：YNAUKCSZSFKC2024027）;“整合经验之塔和四步流水学习法的沉浸式教学研究”（项目编号：YNAUJG2025084）;“‘项目教学法’在园艺专业实践教学中的探索与实践”（项目编号：2024SJJX057）
- 【文献出处】 农业科技创新 , 编辑部邮箱 ,2026年07期
- 【分类号】G642.423;S603-4
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