新工科背景下“农业机械学”课程教学体系构建路径研究——以内蒙古农业大学机电工程学院为例

【摘要】 【目的】构建课程思政教学体系，培养兼具专业知识和优秀思想政治素养的复合型人才。【方法】以内蒙古农业大学机电工程学院“农业机械学”课程为研究对象，探索了将思政教育与专业知识有机结合的路径。通过引入前沿技术、更新教学内容、挖掘课程中的思政元素等举措，构建了多维度的课程思政教学体系，涵盖育人目标、教学内容和评价体系等方面。【结果】对比2018级(未进行课程思政教育教学改革)和2019级(进行了课程思政教育教学改革)农业机械及其自动化专业学生“农业机械学”课程的考核成绩可知，学生的学科成绩基本符合正态分布规律，但2019级学生在80～89分和90～100分的人数比2018级更多。【结论】该体系有效提升了学生的专业知识水平，强化了他们的爱农情怀、社会责任感和使命感，也为培养适应时代需求的高素质农业工程科技人才探索了一条可行路径。更多还原