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工科类专业大学生对“双碳”目标的认知调查与分析
【摘要】 国家“双碳”目标的提出对高校人才培养提出了新的要求。通过对工科类大学生关于“双碳”目标认识现状的问卷调查与分析，发现大学生对“双碳”目标理念的认知程度与了解途径不足、低碳意识薄弱、低碳知识贫乏、低碳工程教育的教学渠道和方法不足等方面的问题，并从高校、学生、教师等角度分析了其原因。以“双碳”目标理念融入人才培养各个环节为导向，针对性地从校园管理、课程体系、教学设计、校园文化活动、实践教学环节等方面，阐述了引导大学生践行低碳之路的对策，让工科类大学生具备较强的低碳意识和减碳思维的专业素养，致力于向行业输送适应“双碳”目标的新工科人才。
【基金】 2022年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目“围绕‘双碳’目标低碳冶金视阈下新时代冶金工程人才培养创新模式的探索与实践”(JXJG-22-7-32);江西理工大学校级学位与研究生教育教学改革研究项目“适应‘双碳’目标的冶金类研究生培养改革探索与实践”(YJG2022010)
- 【文献出处】 科技风 , 编辑部邮箱 ,2026年03期
- 【分类号】TB-4;G642
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