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基于人工智能的岩矿鉴定教学改革探索——以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例
【摘要】 在能源安全上升为国家战略的背景下，高校岩矿鉴定教学正经历从经验传承到智能赋能的范式转变。随着人工智能在教育领域的广泛应用，岩矿鉴定教学和人工智能的融合迫在眉睫。针对教学模式传统、教学内容更新慢、考核方式不合理等问题，中国石油大学(北京)克拉玛依校区开展了基于人工智能的岩矿鉴定教学改革，具体实践如下：一是创新改革教学模式，基于智能标本库开展教学；二是及时更新教学实践内容，与行业紧密对接，解决行业实际问题；三是优化考核方式，针对不同阶段的学生采取不同的考核方式。
【基金】 2024年中国石油大学(北京)克拉玛依校区重点项目“岩矿虚拟仿真实验室的建设对岩矿课程教学的融合与促进探索”(JG2024003)
- 【文献出处】 教育观察 , 编辑部邮箱 ,2026年07期
- 【分类号】P575-4;P585-4;G642
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