制度、文化与资源：剑桥大学本科教育理念本土化借鉴的三重约束与突破

【摘要】 在我国高等教育从规模扩张向内涵式发展转型的背景下，系统研究并审慎借鉴世界一流大学育人经验具有重要意义。以剑桥大学为案例，解析其以“自由教育、生本教育和教学为重”为核心的本科教育理念体系，并从制度结构、文化理念与资源条件三个维度，剖析其在借鉴中面临的主要制约因素。在此基础上，结合我国实际提出优化中学与本科教育衔接、构建学科交叉学术生态以及深化书院制育人模式改革三条本土化借鉴路径，以期为构建具有中国特色、世界水平的本科教育体系提供理论参考与实践启示。更多还原