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基于BOPPPS模式的组织学与胚胎学教学“十化原则”实施路径及效果评价

Implementation path and effect evaluation of histoembryology teaching based on BOPPPS mode

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【Author】 Zhang Lihong;Wu Haoran;Zhou Guomin;Liu Qiong;Department of Anatomy and Histoembryology, School of Basic Medical Sciences,Fudan University;

【通讯作者】周国民;刘琼;

【机构】复旦大学基础医学院解剖与组织胚胎学系；

【摘要】本研究在临床医学专业基于导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结（BOPPPS）模式开展组织学与胚胎学教学，旨在提升教学质量，同时为组织学与胚胎学教师精准高效地提供基于该模式开展教学实践的具体实施路径。教学团队通过多年实践，形成“十化原则”实施路径，即“学习说明及时化、教学引入多元化、课堂教学信息化、课堂反馈及时化、实验教学数字化、在线资源标准化、讨论互动结合化、教学拓展双向化、学习反思常态化和课程考核全程化”。该实施路径切实可行、可复制、可推广，能有效提升学生的自主学习意识和能力，激发学生的学习兴趣和对医学的探索精神。更多还原

【关键词】组织学与胚胎学； BOPPPS模式；实施路径；十化原则；

【基金】上海市高等教育学会2024-2026年度规划研究课题（1QYB24004）;复旦大学2024年度第一批本科教学改革项目（FD2024A111）

【文献出处】解剖学杂志 ,Chinese Journal of Anatomy , 编辑部邮箱 ,2026年02期

【分类号】G642.4;R-4
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