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任务驱动与CDIO融合的“模式识别”课程教学模式探索
【摘要】 本研究提出一种基于任务驱动与CDIO工程融合的教学模式，并将该模式应用于研究生“模式识别”课程。所提出的模式融合任务驱动与CDIO工程教育理念，将构思、设计、实现、运作四个阶段贯穿于真实科研与教学过程中，以解决传统教学重理论轻实践、学用脱节与学生创新能力不足等问题。通过引导学生完成从理论探究到系统实现与优化的全过程，有效提升其工程实践能力、创新能力与系统思维。在实施与研究过程中，分析总结了实践中遇到的挑战，并提出针对性改进措施，最终形成了一套可复制、可推广的工科研究生课程教学模式。
【基金】 2025年哈尔滨师范大学高等教育教学改革重点研究项目“基于任务驱动的‘CDIO模式’研究生课程‘模式识别’教学实践与探索”(XJGYJSZ202506)
- 【文献出处】 黑龙江教师发展学院学报 ,Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development , 编辑部邮箱 ,2026年06期
- 【分类号】G643;TP391.4-4
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