“环境微生物学”本研贯通教学探索——思政与AI赋能

【摘要】 <正>本文以本科生课程“环境微生物学”和研究生课程“高级环境分子生物学理论与方法”为研究对象，从课程思政建设、AI技术赋能两个角度出发，对本科生与研究生教育进行协同驱动的教学改革探索，总结改革成果并提出改进方向。思想政治工作在新时代高等教育人才培养体系中，已经成为实现“三全育人”（全员、全程、全方位育人）的重要抓手。课程思政不是单纯的思想政治理论课，也不是对专业课程属性的简单转化，而是在专业知识体系内部系统挖掘育人元素，使知识传授与价值塑造融为一体^[1]。环境学科的课程思政价值体现是多维的，一方面可以有机融入生态文明建设、环境伦理、科研规范，另一方面可以紧密对接国家环境战略、安全需求、科技创新^[2]。这样的有机融合有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在学习专业课的同时提高政治素养和社会责任感，为以后的成长、恪守学术规范，以及成为具有扎实科研素养的研究者打下坚实的基础。更多还原