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基于“1+X”制度的生态农业技术教学课程改革实例研究
【摘要】 聚焦“1+X”证书制度下高职生态农业技术专业的课程改革，系统重构了“平台+模块”的课程体系，将智慧农业装备应用、土壤健康管理、病虫害绿色防控等核心技术深度融入教学模块。通过大力推广项目式、情境式教学方法，并构建产教融合的实践平台，创新了“课证融通”的育人路径，着力提升学生的技术应用与综合问题解决能力。改革前后关键指标的量化对比分析表明，学生的专业技能、证书获取率及就业质量均得到显著提升。旨在为同类专业的人才培养模式创新提供可借鉴的系统性方案。
【基金】 2022年湖南楚怡高水平高职专业群—生态农业技术专业群(湘教通[2022]199号);2023年第三批国家级职业教育教师创新团队—生态农业技术创新团队(教师函[2023]9号);2023年新时代职业学校名师(名匠)名校长培养工作室(教育部办公厅教师厅函[2023]23号)
- 【文献出处】 数字农业与智能农机 ,Digital Agriculture and Intelligent Agricultural Machinery , 编辑部邮箱 ,2026年02期
- 【分类号】S181-4;G712
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