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基于知识图谱的混合式教学探索——以“电工技术基础”课程为例
【摘要】 文章旨在探讨基于知识图谱技术的“电工技术基础”课程混合式教学模式，以解决当前课程混合式教学中存在的缺乏整体架构引导、自主学习质量难以把控，以及导向性学习路径不明确等问题。通过构建“电工技术基础”系统化的知识图谱，为学生提供高效的学习路径，智能推荐个性化的学习资源，为线上线下混合式教学提供有力的技术支持和清晰的指导路径，有效促进教学质量提升。
【基金】 2025年四川大学高等教育教学改革工程（第十一期）研究项目“AI赋能电路与电测设计性实验改革探索”（项目编号：scu11185）
- 【文献出处】 工业和信息化教育 ,Industry and Information Technology Education , 编辑部邮箱 ,2026年01期
- 【分类号】G642;TM1-4
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