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“四个面向”与“破四唯”引领师资队伍建设与工科研究生多维协同培养体系构建
Teacher Team Construction and Multidimensional Education System for Engineering Graduate Students Leading by the “Four orientations” and “Breaking Four Solely Pursuing”
【摘要】 针对高校教师“唯论文”等片面“四唯”目标倾向，工科研究生唯SCI论文倾向，以及教学过程单向输出难以产生高水平原创性学术成果等问题，以“四个面向”为牵引，以“破四唯”为抓手，从“丰富评价元素，构建多元综合评价体系”等方面探讨师资队伍建设，从“创新培养思路，探索多维度培养模式”等方面探索研究生创新能力培养，从“健全条件保障，搭建教学相长新机制”等方面构建师资队伍与人才培养良性互动的长效机制。
【基金】 北京科技大学研究生教育教学改革重点项目“从‘唯论文’倾向到‘四个面向’引领的能动学科研究生多维度培养体系探索”（2022JGB004）;北京科技大学本科教育教学改革面上项目“生产实习‘虚实融合’强化工程实践创新人才培养”（JG2021M24）;北京科技大学本科教育教学改革重大项目（JG2023ZD04）;北京高等教育本科教学改革创新项目
- 【文献出处】 中国冶金教育 ,China Metallurgical Education , 编辑部邮箱 ,2026年02期
- 【分类号】G643
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