共情视域下大学生外语数字化叙事能力培育研究

【摘要】 在全球化背景下，提升大学生用外语进行数字化叙事的能力，对于构建中国国际话语体系以及传播中国故事至关重要。然而，当前大学生在该能力培养中普遍存在共情意识薄弱、文化认知模糊、语言输出困难及数字素养不足等问题。为破解此困境，本研究创新性地引入“共情”理论作为核心视域，系统性地构建了一套外语数字化叙事能力培育框架。该框架将共情的动态过程（情绪感染—观点采择—共情关注）转化为四大培育策略：通过跨文化对比激发叙事意识、通过深度文化输入把关叙事文本、通过微观叙事与他者视角采择情绪共鸣点，以及通过提升数字素养把控内容传播。本研究旨在为高校外语教学提供一套兼具理论深度与实践指导意义的创新范式，以期有效提升中国故事的国际传播效能。更多还原