Excel在生物统计教学中的适用性与价值重估

【摘要】 针对非统计专业本科生在生物统计课程中普遍存在的数理基础薄弱、学习畏难情绪严重以及专业统计软件学习成本高昂等困境，该研究对Excel在生物统计课程入门教学中的适用性与价值进行了系统性重估，反思了当前教学中过度依赖专业软件的“工具主义”倾向。研究论证了Excel凭借其高普适性、低学习门槛与可视化操作界面，在作为培养学生统计思维与数据直觉的第一工具时，相较于R、SPSS等专业软件所具有的不可替代的教学优势。该文系统地梳理了Excel在概率分布计算、假设检验、方差分析和回归分析等核心教学环节的应用场景，并指出了相应的教学注意事项。该研究旨在倡导一种“先有思维，后精工具”的教学理念，为提升非统计专业统计学课程的教学效果与学习体验提供了务实且高效的解决方案。更多还原