新时代中学地理教师数字素养框架构建与发展建议研究

【摘要】 面对教育数字化转型的时代浪潮，数字素养是影响当前地理教师教学质量的关键变量。因此，全面提升教师数字素养，已成为优化地理师资队伍建设的重要任务。基于中国教师数字素养框架、地理课程标准要求等，本研究确立了包含地理教师数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展5个一级维度，并向下细化为18个二级维度及49个三级维度的综合框架。基于此，进一步提出了地理教师数字素养实践发展路径：一是树立数字时代的价值引领，规范伦理意识；二是提升地理教师数字化教学技能与应用水平；三是形成共建共享的数字化专业发展共同体，助力高质量地理数字教育新生态构建。更多还原