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实战导向下的“预防医学”课程混合式教学模式研究与实践
【摘要】 针对临床医学生公共卫生处置能力不足，线上、线下教学脱节等问题，探索以学生为中心、以提高公共卫生实战能力为导向、促进临床与预防融合的“预防医学”课程混合式教学模式，改革课程评价方法，通过对比改革前后3届学生在各教学环节的成绩，分析混合式教学模式实践的成效及影响因素，为进一步强化临床医学生公共卫生实战能力提供依据。
【基金】 湖南省教育厅教学改革项目（HNJG-2022-1093,HNJG-2022-1094）
- 【文献出处】 湘南学院学报(医学版) ,Journal of Xiangnan University(Medical Sciences) , 编辑部邮箱 ,2026年01期
- 【分类号】G642;G434;R-4
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