基于景感生态学理论的福建师范大学旗山校区公共空间优化策略研究

【摘要】 校园公共空间不仅是物理环境，更是隐性教育载体。景感生态学强调人与环境互动的感知与体验。该文以福建师范大学旗山校区为研究对象，将景感生态学引入校园空间优化，从该校学生的视角出发，基于语义差异法对校园公共空间进行景观感知评价，最后通过SPSS27.0、EXCEL等软件对采集的问卷数据进行统计分析。评价结果得出：校园空间开放性高、植物具有多样性、生态感知突出、校园历史厚重、景观文化内涵丰富，使用者心理感知整体积极，校园环境对使用者心理健康与情感联系具有正向的促进作用。但也存在一些问题，如部分水体浑浊及气味刺鼻、垃圾站异味控制不足、道路绿化遮阴程度不足、道路系统不够完善、部分区域存在人车流线交叉及导向标识模糊、空间可达性较差等，影响使用者的体验感。对此，建议在校园中增设遮阴廊道、加强水体净化管理、优化垃圾站通风系统、结合分区交通管控降低噪声干扰、优化道路网络。更多还原