从中医学专业学生“针灸学”门诊病历分析针灸临床思维培训

【摘要】 目的：为进一步强化提高中医学专业学生“针灸学”临床思维，设计“临床教学—综合提高”教学环节，以完成真实门诊病历书写的形式，培养学生临证思维。方法：统计分析病历初次提交、修回后，主诉、病史、查体、诊断、辨证、治法治则、取穴、方义分析、治疗安排等不同内容的书写质量，按照基本合格、需要修改、需要重写进行分类。结果：经过教师批改、学生修回后，病历质量得到明显改善，学生临证思路逐步清晰。同时，分析病历的具体内容，发现在主诉凝练、病史梳理、查体、临床灵活用穴等方面存在一定问题。结论：针灸“临床见习—综合提高”的教学安排有助于针对性地强化临证思维。更多还原