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高校教师数字素养评价实施路径探索与实践——以沈阳农业大学为例
【摘要】 当前，人工智能技术不断发展，正推动高等教育从数字化转型阶段迈向智慧教育新阶段，高等教育的理念与模式也随之发生深刻变革。高校教师作为教育教学改革的中坚力量，其数字素养水平直接关系到学校教育教学改革的进程与成效。构建高校教师数字素养评价体系是提升教师数字素养水平的重要手段。通过阐明构建高校教师数字素养评价体系的背景和依据，论述该评价体系的主要内容，探索其实施路径，以期为推动高校教师数字素养评价工作的规范化、科学化发展提供可借鉴的参考。
【基金】 2022年度高校思想政治理论课教师研究专项“基于红色微视频资源的高校思想政治理论课混合式教学模式研究”(项目编号:22JDSZK021);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“新农科背景下智慧校园建设提升本科教学质量路径研究与实践”(项目编号:2021-473);辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项重点课题“普通高校教师信息素养评价标准研究与实践”(课题批准号:JG20DA017);沈阳农业大学2021年教育教学研究立项“高校教师信息素养混合式培训模式研究与实践”(项目编号:2021-29)
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2025年16期
- 【分类号】G645.1;G434
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