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新工科背景下模拟电子技术课程立体化融合教学改革实践
【摘要】 在新工科建设背景下，基于OBE理念，坚持以学生发展为中心，通过将课程思政、专创融合和产学研协同育人等三维度立体化融合进行模拟电子技术课程教学改革。实践结果表明：该教学改革进一步提升了模拟电子技术课程的高阶性、创新性和挑战度，有利于培养学生的家国情怀和科学素养，提升他们的科学素养和解决复杂工程问题的能力；课程思政、专创融合和产学研协同育人三维度立体化融合成为增强学生实践能力、促进构建创新理论与实践完整产教体系的有效途径。
【基金】 山东省教育厅2023年本科教学改革研究项目“新工科背景下电子信息类专业构建学科交叉融合课程体系研究与实践”(基金编号:M2023302);教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目“基于协同创新的人工智能校企联合实验室建设”(基金编号:231106093164907);山东省高等教育学会高等教育研究专项课题本科重点项目“测控技术与仪器国家一流本科专业新工科人才培养模式改革与实践”(基金编号:SDGJ2023B21);山东省研究生教育教学改革研究项目“校企合作产教融合研究生教育实践”(基金编号:SDYJG21122);2023山东省研究生优质教育教学资源优质课程项目“多传感器信息融合技术”(基金编号:SDYKC2023074)
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2025年14期
- 【分类号】TN710-4;G642.0
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