【摘要】 <正>随着化妆品行业对专业人才需求的增长，传统的理论教学方式在培养实践技能和创新能力过程中面临新的挑战。化妆品配方与工艺作为高校化妆品专业学生的核心必修课，其内容包含了化妆品的原料、配方工艺开发、生产工艺、管理体系等多个方面。本文探讨了在高校化妆品专业的教育培养过程中，利用成果导向教育(OBE)和构思—设计—实现—运作(CDIO)模型，对“化妆品配方与工艺”课程进行综合教学改革。该改革通过引入基于项目的、以学生为中心的框架，弥补了传统教学方法在实践能力和创新方面的不足，旨在提升学生在化妆品配方、实际应用和工业流程整合中的综合能力。更多还原