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聚焦学习进阶的“常见天气系统”教学探索
【摘要】 文章基于学习进阶理论,按照“专题→模块→课时”的逻辑,开展“常见天气系统”教学探索。专题层面,分析“天气”专题学习结构,明晰内在逻辑;模块层面,建立天气系统概念体系,划分层级并分析进阶障碍;课时层面,以“气旋与反气旋”教学为例,构建进阶过程,以期为地理教师开展教学提供参考。
- 【文献出处】 中学地理教学参考 ,Teaching Reference of Middle School Geography , 编辑部邮箱 ,2025年30期
- 【分类号】G633.55
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