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基于ADI教学模式的地理实验教学设计——以“水土流失影响因素”探究实验为例
【摘要】 论证探究式教学(Argument-Driven Inquiry,ADI)是一种将论证与探究相结合的教学模式。文章分析了ADI教学模式的内涵和实践意义,并以“水土流失影响因素”探究实验为例,通过创设情境,让学生经历提出问题、设计实验、分析论证、反思交流等环节,探究了培养学生地理学科核心素养、提升学生科学思维能力和科学论证能力的途径。
【基金】 2022年本科高校教育教学研究项目(教育考试招生制度改革专项)课题“福建省新高考地理学科命题质量提升与评价研究”(课题编号为FBJG20220301,福建省教育考试院资助)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 中学地理教学参考 ,Teaching Reference of Middle School Geography , 编辑部邮箱 ,2025年05期
- 【分类号】G633.55
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