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构建革命记忆传承与集体身份认同的叙事范式——《井冈翠竹》解读
【摘要】 《井冈翠竹》通过物象、人物以及精神的三重交织，以符号化的形式表达了革命记忆。课文不仅展现了个体叙事，更提升了集体认同，赋予了革命记忆的现代性表达，并重构了其精神价值，从而构建了革命文学中经典叙事的范式。通过深入探讨革命记忆传承的内在逻辑，强调了集体身份动态构建的重要性，实现了国家认同的具象化，为革命精神赋予了跨越时空的生命力。只有深入文本理解并实现“革命记忆的再生”，才能强化对于集体身份的认同感。在这个动态认同的过程中，能够坚定学生的革命文化自信，从而更好地理解和传承革命精神。
【基金】 安徽省教育科学研究项目“高中语文课程中国革命传统作品教育价值及其实现路径研究”（项目编号：JK23164）;安徽省阜阳市教育科学规划课题“普通高中革命传统教育价值结构研究”（项目编号：FJK22045）研究成果
- 【文献出处】 语文建设 , 编辑部邮箱 ,2025年11期
- 【分类号】G633.3
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