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中华传统文化融入高职英语课堂的调查与思考——以杨凌职业技术学院为例
【摘要】 本文基于对杨凌职业技术学院的学生关于中华传统文化融入英语课堂的调查问卷分析，探讨学生对中华传统文化的态度、了解程度以及对其融入英语课堂的看法。研究发现大多数学生对中华传统文化持肯定态度且有一定了解，支持在英语课堂中融入中华传统文化。为此，本文提出相关建议，以期为中华传统文化融入高职英语教学提供参考，促进文化传承与跨文化交流。
【基金】 杨凌职业技术学院2023年校内教改项目（“互联网+教育”模式下文化教育融入大学英语课程的立体化教材建设研究,项目编号JG23105）
- 【文献出处】 英语广场 ,English Square , 编辑部邮箱 ,2025年19期
- 【分类号】H319.3;G122
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