节点文献
人工智能辅助教学中人机协作信任实现路径探索
【摘要】 本研究聚焦于人工智能辅助教学中的人机协作信任问题，系统分析AI在课前、课中和课后环节的应用实践，指出其在技术、认知、职业、责任和隐私等方面面临的多重信任挑战。为应对这些挑战，本文基于认知信任与情绪信任的双路径逻辑，结合技术接受模型，提出“信任源—信任形成—AI使用态度—AI使用行为”的人机协作信任实现路径，以期为智能教育的健康发展提供理论参考与实践指南。
【基金】 贵州大学2024年高等教育研究项目“贵州高质量推进‘三全育人’工作研究”（项目编号：GDGJYJ2024009）
- 【文献出处】 中国信用 ,China Credit , 编辑部邮箱 ,2025年12期
- 【分类号】G434;TP18
- 【下载频次】33