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基于课程论视角的“大思政课”建设探究
【摘要】 作为包含了大课堂、大平台、大师资等要素的思政课新形态，“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。坚守课程属性推进“大思政课”建设，需构建层级化教学内容体系，将宏大的育人目标转化为可操作、可评价的教学实践；推动教学实施机制创新，从教学方法分层适配、教学场域多元构建、教学主体协同联动以及教学评价科学优化等角度推进“大思政课”建设机制优化；系统构建协同育人环境，从组织保障、平台机制、文化浸润等维度为提升“大思政课”育人实效提供有力保障。
【基金】 2022年度湖北高校省级教学研究项目“思政课程视角下‘大思政课’建设实施维度研究——以体育类院校为例”（2022398）的研究成果
- 【文献出处】 学校党建与思想教育 ,The Party Building and Ideological Education in Schools , 编辑部邮箱 ,2025年22期
- 【分类号】G641
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