文化安全教育融入学前师资培养的现实困境与实践探究

【摘要】 全球化的纵深推进和数字科技的迅猛发展，多元文化的涌入，使我国文化安全面临前所未有的挑战，开展文化安全教育迫在眉睫。学前教师在这一进程中承载着双重角色，既是文化安全教育的受众，又是推动幼儿文化安全教育落地的践行者。然而，当前学前师资文化安全教育仍存在政策素养欠缺、教学转化能力薄弱、外部支持系统缺位等问题。对此，可通过强化职前培养与职后培训提升学前教育工作者文化安全教育政策素养，构建高校、幼儿园、教研机构多方协同机制，提升教学转化能力，并借助家园社合作拓展教育场域，为文化安全教育融入学前师资培养提供系统性解决方案，助力提升学前教育阶段文化安全教育的质量与成效。更多还原