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基于小班授课的微生物学课程“3223”教学模式探索
【摘要】 文章首先对小班授课进行了概述，然后论述了基于小班授课的微生物学课程“3223”教学模式实践，其中实施过程包括微形式、微创意、微分享三个方面，最后对基于小班授课的微生物学课程“3223”教学模式实践进行了反思。
【关键词】 微生物学课程；
“3223”教学模式；
小班授课；
【基金】 天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“智能融合型生物工程类专业改造升级的探索与实践”（编号：B231006902）;天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目“基于‘服务产业特色学科群’的专业学位研究生培养体系构建与实践”（编号：TJYGZ19）;天津市新一轮教学成果重点培育项目“面向绿色低碳冷链行业高层次卓越人才培养体系构建与实践”（编号：PYGJ-Y001）;天津商业大学本科教育教学改革项目“微观世界的智能演变——‘三智一体’式‘微生物学’智慧教学模式探索”（编号：TJCUJG2023038）
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2025年12期
- 【分类号】G642;Q93-4
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