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AI与教师物理解题差异分析——以DeepSeek求解高考压轴题为例
【摘要】 以2024年甘肃省高考物理压轴题为例，对比分析了DeepSeek AI模型与教师在解题过程中的差异.研究发现，两者在思维模式、知识应用、解题策略、呈现方式和结果验证等方面存在显著差异.AI倾向于采用“穷举—否定—验证”的机械思维模式，展现出“全知识库调用”和“暴力推导”特征，而教师则依靠经验直觉，采用分层次的知识应用和优化的解题策略.研究指出，AI的出现不仅没有削弱教师的作用，反而凸显了教师在培养学生物理思维、构建知识体系方面的独特价值，更不可能会取代教师.
【基金】 江苏省高校人工智能通识教育教学改革研究专项课题“AI通识课程跨学科探究式教学模式构建与实践研究”(项目编号：2024AIGE56);2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“江苏省大学生深度学习能力的评价与提升策略研究”(项目编号：C-b/2021/01/19)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 物理教师 ,Physics Teacher , 编辑部邮箱 ,2025年10期
- 【分类号】G633.7
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