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中华优秀传统文化有机融入中学物理教学的现状调研与提升策略
【摘要】 中学物理教学承担着中华优秀传统文化教育的重要任务.为了解中华优秀传统文化有机融入中学物理教学的现状，采用问卷法调查了309名中学物理教师.结果表明：教师对于中华优秀传统文化进物理教学的认知态度较好，能够在教学实施中自觉关注和多方渗透中华优秀传统文化.相关教学得到了积极探索，但在教师文化认知、教学资源、教学活动、教学评价四个方面有待进一步优化.据此，提出中华优秀传统文化有机融入中学物理教学的4点提升策略，以期为中华优秀传统文化教育在中学物理教学中的深化落实提供支持.
【基金】 课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号：JCSZDXM2022002)研究成果
- 【文献出处】 物理教师 ,Physics Teacher , 编辑部邮箱 ,2025年02期
- 【分类号】G633.7
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