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人工智能时代临床教师如何适应及突破路径研究

Research on adaptation and paths for clinical teachers in the era of artificial intelligence

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【作者】 陈韶华; 张微; 陈华瑞;

【Author】 CHEN Shaohua;ZHANG Wei;CHEN Huarui;

【通讯作者】 陈华瑞;

【机构】 浙江大学医学院附属第一医院教学部; 浙江大学医学院附属第一医院肝胆胰外科;

【摘要】 <正>人工智能是计算机科学的一个分支,是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统[1],它试图模仿人类智能,例如感知、推理和决策。“人工智能”一词最初由JohnMc Carthy在1955年提出,现在用于描述一系列技术,这些技术允许机器执行通常被认为需要人类推理和解决问题的任务。近年来,国家高度重视推进人工智能应用发展,先后出台《新一代人工智能发展规划》《关于促进和规范健康医疗大数据应用发展的指导意见》《关于加快医学教育创新发展的指导意见》等文件,鼓励人工智能、大数据、互联网、5G、区块链、物联网等新一代信息技术在卫生健康行业的应用发展,有力促进了人工智能在医学领域的快速发展。

【基金】 浙江大学研究生教育研究重点课题(20210203)
  • 【文献出处】 全科医学临床与教育 ,Clinical Education of General Practice , 编辑部邮箱 ,2025年08期
  • 【分类号】G645.1;R-4
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