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新农科视域下服务乡村振兴的农业工程领域研究生培养模式创新与实践
【摘要】 研究生教育是培养创新人才、提升创新能力和服务经济社会发展的关键，“新农科”创新式教育已成为高等农林教育的基础性“源创新”的具体体现。当前，面向教育强国、教育强省的时代需求，需厘清研究生教育与服务地方乡村振兴的理论逻辑，创建研究生教育服务乡村振兴的实践体系机制。基于此，文章聚焦吉林省农业特色优势和重点领域建设需要，通过解构农业工程领域研究生教育培养的理论逻辑，重构农业工程领域研究生教育服务乡村振兴战略可靠发展的实践机制，以“一核双翼”的创新教育体系，为吉林省教育强省总要求和地域乡村振兴的高质量内生发展提供“人才泵”支撑，为农业工程领域研究生教育服务乡村振兴的全国性实践探索吉林范式。
【基金】 吉林省研究生教育教学改革课题“‘一核双翼，六体六势’：服务乡村振兴的农业工程领域研究生培养模式创新与实践”
- 【文献出处】 南方农机 , 编辑部邮箱 ,2025年19期
- 【分类号】G643;S2-4
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