农机专业辅导员多维度“立交桥”式考核评价体系的构建

【摘要】 文章针对目前高校辅导员考核评价方式存在的问题，以农机专业为例，从不同维度、不同角度深度挖掘辅导员工作的内涵，坚持“隐性”和“显性”结合、“过程”和“结果”并重，构建多维度“立交桥”式辅导员考核评价体系，为高校辅导员考核评价制度改革提供参考。更多还原