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形成性评价在“核医学”教学中的初步探索
【摘要】 重视实践教学和应用型人才培养质量是高等医学教育的发展规律，有效、科学的形成性评价可为医学教育实践教学学习过程提供持续动态的测评与反馈，为医学教育优质人才培养提供有力保障。本文旨在探讨形成性评价在核医学教学中的应用及其对学生学习效果的影响。本研究引入了形成性评价这一新的评价方式，研究通过设计并实施了一系列形成性评价活动。结果显示，形成性评价不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还有效促进了学生自主学习和合作学习能力的提升。
【基金】 吉林省高教科研课题(编号：JGJX2021D28);吉林省高等教育教学改革研究课题(编号：2024L5L6QMW 000K);吉林大学本科教学改革研究项目(编号：2021XZC 100);吉林大学数字教学研究与实践项目(编号：45123040 8029);吉林大学医学本科教学改革与实践专题项目(编号：yxzx200311);2023年度吉林大学本科教学改革研究项目——基于核医学领域知识图谱提升医学生岗位胜任力(编号：2023XYB183);2024年吉林大学研究生案例库项目(编号：2024ALK027)
- 【文献出处】 科技风 , 编辑部邮箱 ,2025年20期
- 【分类号】R-4;G642
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