新工科机器人工程专业“机器人学”课程教学模式的分析与探索

【摘要】 在新工科背景下，机器人工程专业的“机器人学”课程教学在促进创新应用型人才培养方面占有重要地位。系统分析面向机器人工程专业的“机器人学”课程教学模式，综合典型教学模式的特点和优势，结合我校机器人工程专业人才培养要求以及人工智能特色学科发展，提出适用于煤炭高校机器人工程专业“机器人学”课程的“课堂+课下”项目驱动式教学。教学实施方案重点体现课本知识与项目研究内容的高度融合，制定合理的学生成绩考核综合评定体系。该教学模式有望充分发挥课堂教学与项目驱动式教学的优势，提高教学质量和教学效果，为后期教学实践奠定基础。更多还原