数智时代职教本科学生身份认同困境：表征、成因透视与破解进路

【摘要】 本科层次职业教育作为新时代教育改革发展的关键任务，在驱动产业能级跃升、构建现代职业教育体系中具有战略地位。职教本科学生面对教育数字化转型带来的冲击产生了自我否定与能力焦虑、职业理想遮蔽与情感缺失、教育的等级场域难以跨越的困境。过度依赖数智技术、智能算法隐形凝视、数智资源配置失衡是导致职教本科学生身份认同困境的重要因素。数智时代为化解职教本科学生身份认同困境，需推动人机协调共生，提升学生的自我效能感；打造数智化职教本科生态，增强学生的职业角色认同感；助力职教本科数字资源建设，优化学生的社会身份感知；建构新形态身份培育评价机制，彰显职业身份价值。更多还原