【摘要】 目的 评价病案思维导图联合情景模拟教学在急诊科住院医师规范化培训（住培）教学中的效果。方法 选取2021年6月至2023年6月在吉林大学第一医院急诊科学习的住培医师102名，分为对照组（n=50）和观察组（n=52）。观察组行病案思维导图联合情景模拟教学，对照组行传统模式教学。教学结束后，评价住培医师理论考试成绩、操作技能水平、综合病例分析、病历书写水平、教学质量（激发学习兴趣、增强临床思维、强化急救技能、提高医患沟通能力、提高团队合作能力）和教学满意度情况。结果 观察组住培医师的理论知识评分为（90.7±3.1）分、技能操作评分为（88.7±5.7）分、综合病例分析成绩为（86.9±5.2）分、病历书写水平评分为（89.6±8.2）分，均高于对照组住培医师的（87.2±6.4）分、（82.0±4.8）分、（79.8±5.8）分、（84.3±7.9）分，差异均有统计学意义（P <0.05）。观察组住培医师的教学质量和教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 与传统教学模式比较，病案思维导图联合情景模拟教学可提高急诊科住院医师规范化培训的教学质量，提高住培医师满意度。更多还原