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一日活动中幼儿园教师教育行为风险识别研究——以S市C幼儿园为例
【摘要】 幼儿园教师教育行为风险识别有助于监测学前教育质量，做好保教工作。教育行为态度、教育行为动机是幼儿园教师教育行为风险识别的主要指标，表现在显性负面态度、隐性负面态度、教育惩戒、技能训练、身体保护五个方面。幼儿园教师教育行为风险主要归因于社会压力、教师能力、园所管理、家园合作四个方面。加强幼儿园教师教育行为风险管理，需要构建教育行为风险评价指标体系，创设规范型、支持型园所工作环境，合理处理幼儿失范行为，开展科学家园合作。
【基金】 2023年上海市级规划课题“新时代中小学劳动教育课程一体化建设研究——以S教育集团内小、初、高三所学校为例”(C202311009)
- 【文献出处】 教育观察 , 编辑部邮箱 ,2025年21期
- 【分类号】G615
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